تدوین سناریوی مدیریت برای پرورش با توجه به شاخصهای سرمایه فرهنگی و تعیین آثار آموزشی و پرورشی آن.

هدف از تحقیق حاضر بررسی آثار آموزشی و پرورشی سناریوی مدیریت برای پرورش با توجه به شاخصهای سرمایه فرهنگی و تعیین آثار پرورشی و آموزشی این سناریو است. پژوهش حاضر از نوع مطالعات کاربردی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمام معلمان دبیرستانی شهرستان بهارستان می باشد. در این پژوهش تعداد 116 معلم مرد و 104 معلم زن با روش نمونه گیری طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه سرمایه فرهنگی شامل 36 گویه است. برای انجام پژوهش حاضر ابتدا شاخصهای سرمایه فرهنگی از ادبیات تحقیق استخراج گردید و سپس با نظرخواهی از اساتید شاخصهایی که دارای اهمیت بیشتری در آموزش و پرورش هستند، استخراج شدند. با استفاده از شاخصهای به دست آمده سناریوی مدیریت برای پرورش تدوین گردید و سرانجام از آثار آموزشی و پرورشی این سناریو نظرخواهی به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آماره های پراکندگی توصیفی(میانگین، میانه، انحراف معیار، توزیع فروانی و...) و درصد فراوانی و آزمون تی مستقل استفاده شد. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که معلمان شاخصهای سرمایه فرهنگی را در ارتقای سطح پیشرفت تحصیلی و شناخت و بینش دانش آموزان مهم می دانند. مدارس و معلمان باید دانش آموزان را به مدرسه و درس علاقه مند و با میراث فرهنگی و معنوی کشورمان آشنا سازند. کلید واژه: سرمایه فرهنگی، موفقیت دانش آموزان، آثار پرورشی، مولفه های سرمایه فرهنگی.